嗅小数之芳香，感几何之妙用 ——记亭湖区小学数学有关“几何概念建立”校际合作研讨活动

      恰逢初夏时节，一场精彩纷呈的以“几何概念建立”为主题的数学校际合作研讨活动在盐城市亭湖小学举行。

活动伊始，亭湖小学石慧老师带来了《多边形的内角和》一课的教学展示。课堂上，石老师循循善诱，由猜想到验证，让学生在分一分中体验了几何中由简单入手解决复杂问题，列举发现多边形内角和的规律，放手让学生自己学习，尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知。探究四边形内角和的过程中，有学生将四边形分成3个甚至是4个三角形，学生分析原因，恍然大悟：还要减去多出的角，正如吴正宪老师所说的“错着错着就对了”……

亭湖区实验学校杨海燕老师给大家带来了《角的初步认识》，亲和力十足的杨老师从认识角—创造角—比比角—为角代言（介绍角）—欣赏角，为学生营造一个积极的、宽松的教学氛围，通过观察操作等活动，引导小朋友们大量地感知、操作、想象，获得尽量多的感性材料，促进小朋友们对角的掌握和空间观念的发展。

新区实验学校袁永红执教的《立体图形的总复习》一课，通过回忆立体图形，整理知识点，还学生一个自主整理的空间，让学生亲自去理一理知识，让学生在“做”中形成良好的认知结构，在“做”中学会整理建构的方法，获得整理建构的能力。 学生通过立体图形一些特征按一定标准进行分类，课上大家小组合作交流，你一言我一语，把知识串成串，织成网形成知识体系。

三堂生动的展示课结束后，解放路实验学校的王美勤老师以《浅谈小学数学空间与图形教学策略》为题做了一场讲座。王老师给大家图文并茂分析了小学数学图形与几何教学现状，在平时教学中提出了几点教学方式，我们在明确教学目标时，更要注重学生对几何学习兴趣，注重实践性和趣味性的统一，尽量要提供“玩”和“做”的机会，让学生在实践中体验，探究时，可以利用“转化思想”、“极限思想”、“整理分类”等方法。王老师的讲座内容丰富且指导性强，既有理论系统的指导，又有实际方法的引领，老师们受益匪浅。

讲座结束后，亭湖区教研室袁敬丰主任针对三位老师的课例进行了点评和指导。袁主任充分肯定了三位上课老师教学设计中的亮点，同时也将自己对于三节课的思考和建议与在座的老师们进行了分享交流。袁主任指出，几何图形的教学在小学阶段有着举足轻重的作用，能够培养学生初步的空间观念，通过对图形教学中诸方面作深层次的研究，在教学中让学生参与其中，去观察、去思考、去描述，在教学中体现核心素养的培养，促进学生的全面发展。在座的老师们认真聆听，深受启发。

我校姚瑶校长全程参与了此次有关“几何图形教学”研讨活动。活动结束，姚校长向老师们提出了希望：活动虽已结束，但我们要把在活动中所学运用到平日教学中。教学，不止于现在，更需要前行……